Navajo-France - Echange 2007

Les cours de flash terminés, nous avons consacré cette dernière semaine au montage vidéo, cours que les élèves attendaient avec impatience. Pour préparer ce cours nous avons filmé un entrainement football ainsi qu’un entrainement de cheerleading. Avec ces images, chaque élève a ensuite pu monter un petit clip en musique avec le logiciel Adobe Premiere 6. L’objectif étant pour les élèves de finir leur vidéo puis de la poster sur leur blog en l’hébergeant sur Dailymotion.
Comme lors de la création de la bannière pour les Knights (nom des équipes sportives de Greyhills), les élèves se sont montrés très intéressés par le sujet.

Voici la vidéo que nous avons réalisé à titre d’exemple pour les élèves :

Cette vidéo a suscité beaucoup d’intérêt auprès des professeurs et des coachs des différentes sports, chacun voulant qu’on réalise un petit clip pour leur équipe. Nous avons donc été sollicités pour filmer un match de volley ainsi qu’un match de foot et réaliser de petits clips vidéo pour l’école.

Aujourd’hui nous avons demandé aux élèves de réaliser eux-même (et non en suivant nos étapes au tableau) une banière flash pour supporter leurs équipes de sport. Au programme : toujours de simples interpolations de mouvement et des effets sur les texte.

Nous avons choisi ce thème de sorte a rendre la tâche plus ludique et de les intéresser au maximum. En effet, ici tout le monde supporte “a fond” les équipes de sport du lycée (football et volleyball). Une fois leurs bannières terminées les étudiants pourront donc la poster sur leur blog (tout comme nous) pour montrer leur ferveur pour les KNIGHTS !

Pour notre avant dernier weekend aux Etats-Unis, un très sympathique professeur de mathématiques à Greyhills nous a proposé de partir une journée en randonnée dans le parc national phare de l’Arizona : Le Grand Canyon.

Ayant chacun déjà vu de nombreuses photos du Grand Canyon, et après nous être rendus à Coal Mine Canyon et Monument Valley, nous croyions tous les trois savoir à quoi nous attendre. Mais lorsque sur la route, entre les arbres, ce gouffre immense commençait à se dessiner, la même impression qui nous avait envahi lors de notre arrivé en Arizona et de nos différentes sorties revint à la charge… Minuscules, nous sommes minuscules ! L’immensité du paysage et du relief est à couper le souffle. C’est d’autant plus surprenant car le relief apparait d’un seul coup. Contrairement à un massif montagneux qu’on voit au loin et dont les montagnes sont, au fur et à mesure qu’on avance de plus en plus grandes, le Grand Canyon nécessite qu’on soit a proximité pour pouvoir l’admirer.

Au programme de notre journée, une randonnée de 12 miles, soit une vingtaine de kilomètres, avec une différence de 1000 mètres d’altitude entre le point d’arrivée/départ et notre objectif au bas du canyon. Après les six premiers miles de marche nous nous arrêtons à un point de vue nous permettant d’admirer le fleuve du Colorado quelques mètres en contrebas. Petite curiosité du lieu : les écureuils ! Contrairement aux écureuils que nous avons en France et qui sont très craintifs des humains, les écureuils que nous avons vu n’hésitent pas à vous approcher pour réclamer de la nourriture ou encore à se servir eux-mêmes si vous vous éloignez quelque peu de votre sac !

Si la descente s’est passée sans encombre, la remontée fut beaucoup plus pénible. C’est là le point le plus dangereux de ces randonnées. Lors qu’on tente de gravir une montagne et qu’à mi-chemin on se rend compte en être incapable, il est aisé de redescendre. Mais lorsqu’on descend dans le Grand Canyon il faut être sûr de soi, de ses capacités physiques, et de ses réserves d’eau et de nourriture pour faire le chemin retour qui est beaucoup plus difficile. Pour nous tout s’est heureusement bien passé bien que très fatigués après cette journée entière de marche.

Cette semaine, nous avons entamé avec les élèves le logiciel d’animation pour le Web : Flash.

Comme pour Photoshop, la découverte du logiciel et de ses outils se fait lentement. En effet les différences de niveaux des élèves au sein d’un même groupe sont importantes, il faut donc être très réactif et aider au mieux les plus faibles.

Nous abordons surtout avec eux les animations simples : interpolations de mouvements, de formes, guides de mouvements… Et très peu d’action script (programmation flash) car il ne faut pas les perdre dans les codes trop complexes.

Pour maintenir leur attention éveillée nous animons avec eux leur propre “Bling-Bling” (prénom écrit dans le style bijou / or / flashy / hip hop) déjà dessiné sur photoshop la semaine passée. De ce fait ils peuvent imaginer les nombreuses possibilités en utilisant les 2 logiciels : à savoir photoshop et flash.

Ce doit être parce que le sport a l’école prend une place importante aux USA, mais les lycéens de Greyhills sont très sportifs et très doués. Contrairement à la France, les clubs sont intégrés à l’école. Près du gymnase on peut admirer dans des vitrines, articles de journaux locaux et coupes régionales gagnées par l’école. Autre récente prouesse dont certains enseignants ne sont pas peu fiers : pas moins de 17 victoires consécutives pour l’équipe féminine de volleyball invaincue l’année dernière ! Ils semblent surtout apprécier le basketball, le softball, le volleyball et bien entendu le football américain.

En plus d’avoir joue un peu avec eux, nous avons pu assister a certaines de leurs rencontres inter-écoles : un match de football et deux match de volleyball a domicile. Le premier a été perturbé par une grosse averse et s’est terminé sur une cuisante défaite des Knights (Chevaliers) de Greyhills malgré le soutien des cheerleaders (ou pom-pom girls) qui, dos au terrain, dansent et chantent tout au long du match. Quant aux rencontres de volleyball, elles se déroulent sur trois matchs, le dernier opposant les équipes de meilleur niveau. Même s’il ne s’agissait que du jeu de simples lycéennes, les échanges nous ont captives tellement ils étaient serres. Ces matchs ont été d’autant plus intéressants que les “Lady Knights” se sont imposées à chaque fois !

Dommage que nous n’ayons plus l’occasion de revoir ce genre de match, ils nous intéressaient beaucoup d’autant plus que nous pouvions voir certains de nos “élevés” évoluer différemment que devant un ordinateur.

GO KNIGHTS!!!!

Avant même d’être arrivés à Tuba City, nous avions tous les trois l’intention de la visiter, les étudiants des précédents échanges ayant suscité notre curiosité à ce sujet. Il s’agit bien entendu de LA ville du jeu, Las Vegas !

La première étape, la plus difficile, fût le trajet. Tuba City étant, disons-le, “perdu au milieu de nulle part”, nous avons du recourir à une option plutôt inhabituelle. Il a fallu quitter la ville en taxi pour nous rendre, une heure de route plus loin, à Flagstaff louer une voiture. Les États-Unis sont vraiment un pays incroyable : en cinq heures de route, le paysage change de manière impressionnante, et entre deux déserts, nous avons pu apprécier monts, plaines et forets. Palmiers en vue !!! Nous savions que nous n’étions plus très loin !

Las Vegas, ville plantée au milieu du désert. La chaleur y est étouffante autant en journée que dans la soirée et elle ne redescend que très légèrement tard dans la nuit. Plus de 40 degrés celsius en moyenne… et on les ressent. Mais ce qu’il y a d’encore plus étonnant, ce sont bien entendu les casinos. Ils ne font souvent qu’un avec les hôtels réputés, et on y trouve des machines et tables de jeu à perte de vue dans un brouhaha incessant. Quand on pense à tous ces joueurs sur toutes ces machines dans chacun des casinos, on est rapidement dépassé par les sommes d’argent dépensées quotidiennement.

En un week-end, nous avons visité entre autre l’Excalibur, le Circus-Circus, le Venitian, le Treasure Island et le New York - New York. Chacun de ces hôtels sont des reproductions (fidèles?!) de villes ou lieux existants et jonchent pour la majorité la rue principale. Par ailleurs, cette rue, plus communément appelée “the Strip”, est sans doutes le Las Vegas que tout le monde s’imagine, le reste de la ville étant plutôt banal. Il suffit de voir les rues désertiques adjacentes pour s’en rendre compte…

Bilan : “What happens in Vegas stays in Vegas…”

Lorenzo Max, un Medecine Man Navajo, ami de Lorenza, nous a invités hier à « participer » à un sweat lodge (en français, hutte de sudation ou hutte de transpiration). Il s’agit là d’un des rites les plus anciens et les plus répandus chez les natifs d’Amérique. Il est commun à de nombreuses tribus différentes, dont les Navajo. Cela correspond en quelque sorte à un bain de vapeur.

D’après les explications que nous a données Lorenzo, ce rite est destiné à purifier le corps et l’esprit. La purification du corps s’effectue par le biais de la transpiration, il est ensuite nécessaire de se nettoyer avec du sable à la sortie de la loge pour que la transpiration ne pénètre pas à nouveau dans la peau. Ce rituel permet ainsi de se connecter aux quatre éléments, très importants dans la culture navajo : le feu, l’eau, la terre, et l’air.

A l’intérieur Lorenzo, le medecine man, chantait des chants Navajos et nous expliquait que la culture navajo est essentiellement faite de chants. Il existe des milliers de chansons, chaque mot a sa propre chanson en Navajo, et chaque clan et chaque famille dispose également de ses propres chansons. Tous ces chants ne sont pas écrits mais se transmettent oralement de génération en génération.

Nous avons effectué 4 « sessions » dans la loge où la chaleur était étouffante. Il était très difficile de rester plus d’une vingtaine de minutes à l’intérieur. Ce fût une expérience incroyable que nous aurons certainement l’occasion de répéter d’ici la fin de notre séjour.

Samedi 25 août, nous nous sommes rendus à Monument Valley en compagnie de M. Chomel, de sa femme et de deux étudiantes/enseignantes Américaines arrivées à Grey Hills en début de semaine pour leur stage de fin d’étude.

Monument Valley, principal lieu touristique de la région avec le Grand Canyon, se situe en Utah (juste à la frontière de l’Arizona) à environ 2h de route de Tuba City… Peut être même un peu plus pour l’aller si l’on tient compte des pauses faites au bord de la route pour prendre des photos. Car si Monument Valley était notre objectif final, la route qui y mène vaut le détour à elle seule. Et c’est d’ailleurs une généralité en Arizona : chaque route, chaque virage offre des points de vue plus beaux les uns que les autres. On comprend mieux ces « bikers » américains qui parcourent des miles sur leur Harley Davidson avec pour seul but de voir du pays.

Monument Valley… Nous sommes à nouveau en face d’une image typique de carte postale ou bien encore d’une scène parfaite pour tourner un western. Et c’est effectivement le cas, nombreux films ont été tournés dans ce décor ; John Wayne et bien d’autres sont passés par là ! Petite déception : la randonnée est interdite, nous ne pouvons que suivre un chemin de terre en voiture et nous arrêter à certains endroits prévus à cet effet mais d’où les vues sont toujours aussi belle.

Bilan des cours et du projet :
Cette semaine nous avons essentiellement travaillé sur Photoshop avec les élèves, ce qui semble bien plus les intéresser que le projet de création du site Américain de l’association Navajo-France. Nous comptions en effet les faire participer à la création des contenus, pensant qu’ils auraient à cœur de parler de leur culture, mais ce n’est pas vraiment le cas. Ils ne se sont pas non-plus montrés réactif lorsque nous leur avons demandé de l’aide pour la traduction de noms de rubriques en Navajo. Nous avons donc pris la décision avec Leclair (leur enseignante en Webdesign) de plutôt continuer à leur donner des cours qui les intéressent tels que l’utilisation de Photoshop. Concernant le site, nous nous en occuperons de notre côté et demanderons de l’aide à des professeurs du lycée pour les parties concernant la culture Navajo ou Pour les Traductions.

Cameron Trading Post :
Nous avons profité du vendredi après midi, synonyme de fin de semaine, pour nous rendre à Cameron, tout près de Tuba City, dans la Trading Post, un grand magasin ou l’on trouve nombreux objets d’art Navajo tels que des attrapes rêves, des poteries, des tapis, des vêtements et de nombreux souvenirs ! Nous y sommes allés en compagnie de M. Chomel (fondateur d’HETIC, notre école) et sa femme, en vacances dans la région et arrivés la veille à Tuba City. De retour de Cameron, nous avons été invités par un ami de Lorenza à assister à une cérémonie Navajo. Par respect, nous n’avons pu prendre de photos. Nous n’avons vu que la première phase de cette cérémonie qui s’étale en fait sur tout le weekend. Et qui est destinée à guérir quelqu’un revenu de la guerre de ses souffrances psychologique.

Après leur avoir appris comment écrire sur le web, en utilisant des paragraphes, nous leur faisons découvrir Photoshop, le logiciel de créations et de retouches d’images. Les élèves semblent bien motivés par le graphisme et suivent attentivement nos cours. Pour qu’ils manipulent les différents outils comme les sélections, les formes, les couches, les filtres nous leurs faisons dessiner un drapeau américain. L’exercice suivant était d’écrire son nom a la sauce Web 2 ! (reflets, ombres, flou, styles…)

Voici un exemple du travail d’une bonne élève : Leandra.

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